协同创新聚力 共建“思创融合”育人新格局

　　□ 王卓 刘超

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”思想政治教育作为国家意识形态教化的基本形式，深刻影响着国家安全与社会稳定。而创新型人才是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。高校作为人才培养的主阵地，肩负着培养“双创型人才”以及“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的双重使命。在此背景下，积极探索课程思政与创新创业教育协同发展路径，促进两者同频共振、同源共进、同向同行，是推进课程思政内涵式发展的内在要求，是凝聚协同合力、激发创新活力的迫切要求，是培养担当民族复兴大任的时代新人的必然要求。

　　一、内容协同：构建思创融合型课程体系

　　以“立德树人”为根本任务，深入挖掘思想政治教育与创新创业教育的融合点，构建“思创融合型”课程体系。首先，挖掘思政元素。引入社会主义核心价值观、法治意识和德育思想等内容，帮助大学生树立正确的创新观念和法律意识，培养良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，使大学生在创新过程中更好地承担社会责任，以期实现知识价值、个体价值和社会价值。其次，融入创新内容。引入创新典型人物案例，推动榜样人物进校园、进课堂，以榜样力量催生大学生创新创业的内驱动力，切实推动知识创新、理念创新和技术创新。最后，强化实践教学。将思想政治教育与科学研究、社会服务和创新创业教育相结合，积极开展红色研学、理论宣讲和创新比赛，为大学生提供更多学习和交流机会，激发大学生的创新意识。

　　二、队伍协同：打造思创融合型教师团队

　　强化师资力量，打造政治导向鲜明、专业素质过硬、创新意识显著的“思创融合型”教师队伍。首先，完善教师选拔机制。建立科学、公平、公正的选拔制度，重点考核教师的专业素养、教学水平和创新能力，从而选拔出具有较高专业特色和创新素养的优秀教师。其次，加强专创融合培训。定期开展专创融合相关培训和研讨会，鼓励教师团队开展跨学科研究，促进教育教学革新。此外，完善教育教学奖励机制，针对专创融合教学中表现突出的教师给予表彰和奖励，充分调动教师的积极性，切实推动课程思政与创新教育协同发展。最后，优化教学评价体系。构建视角多元、内容多维的评价体系，既对学生的创新思维、创业能力、团队协作等方面进行评价，又注重学生反馈和同行评价，从多视角、多维度衡量教学成果，根据反馈结果优化教师队伍建设。

　　三、方式协同：形成思创融合型教学模式

　　贯彻全员、全过程、全方位育人理念，推动思创融合纵向贯通和横向联通，形成线上线下、课内课外、校内校外一体化教学模式。首先，线上线下融合。利用雨课堂开展线上教学活动，利用慕课提供优质的线上课程资源，利用腾讯会议进行线上讨论，打破时空界限，实现全方位育人。其次，课内课外结合。课上加强理论学习，课后注重实践探索。通过举办创新大赛、讲座论坛等活动，推动学生走上创新之路，实现全程育人。最后，校内校外联动。学校与政府部门、社会组织和企业机构合作，共同构建思创融合的育人新格局。政府提供政策和资金扶持，社会组织提供资源和平台，企业提供实习和实训机会，为学生创设更好的环境和条件，实现全员育人。

　　高校深入贯彻立德树人理念，将思想政治教育与创新创业教育紧密结合，构建思创融合的课程体系与教师团队，形成线上线下融合、课内课外结合、校内校外联动的多元化教学模式，可为社会输送有担当、有创新能力的时代新人，助力高等教育高质量发展，共筑民族复兴伟业。

　　（作者单位：河南中医药大学）