打造大中小学中医药文化育人新格局

　　□ 王新晴

　　在源远流长的中华文化脉络中，中医药文化以其独有的韵味与深邃的底蕴，构筑起一座贯穿古今中外的文化桥梁。它不仅是中华民族健康智慧的集中体现，也是世界文化宝库中的瑰宝。随着时代的车轮滚滚向前，将中医药文化深度融入大中小学教育体系，构建全新的育人格局，不仅是对古老智慧的传承与发扬，更是培育具备文化自信、科学素养及全球视野的未来栋梁的重要战略。

　　一、引言的深化

　　在当今全球健康观念逐步转型的背景下，人们愈发重视预防保健与自然疗法的价值，中医因其独特的理论体系、丰富的治疗手段及显著的疗效，再次成为国际瞩目的焦点。同时，“健康中国”战略的深入实施，为中医药事业开辟了前所未有的广阔天地。因此，将中医药文化融入教育体系，不仅是响应国家政策的积极行动，更是提升国民健康素养、强化民族文化自信的必由之路。

　　二、中医药文化育人的深远意义

　　中医药文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神和道德规范，是中华优秀传统文化的重要组成部分。在中医药文化中，强调“治未病”，倡导预防为主、身心并重的健康理念，有助于引导学生树立科学的健康观，培养良好的生活习惯。而中医药文化中又蕴含着丰富的科学思想与独特的诊疗方法，为学生提供了广阔的想象空间与创新空间。通过跨学科融合，可以激发学生的创新思维，培养解决问题的能力。

　　随着全球化的深入发展，中医药文化的国际影响力日益增强。通过教育培养具有国际视野的中医药人才，可以推动中医药文化的国际传播，提升我国在国际健康领域的竞争力与影响力。

　　三、现状分析与面临的挑战

　　尽管中医药文化教育在大中小学中取得了一定进展，但仍需正视存在的挑战：教育资源分布不均、教学内容与方法有待创新、跨学科融合深度不足以及国际交流与合作有待加强等问题，仍需我们共同努力解决。

　　四、构建新格局的策略与展望

　　首先，针对不同学段学生的特点与需求，设计科学合理的中医药文化课程体系。小学阶段注重兴趣启蒙与基础普及；中学阶段强化理论与实践结合，丰富选修课程；大学阶段则深化专业学习，促进跨学科融合，鼓励学生参与科研项目。其次，利用现代信息技术手段，如虚拟现实、增强现实等，模拟中医诊疗场景，增强学习体验。采用项目式学习、翻转课堂等教学模式，激发学生的学习兴趣与主动性。最后，加强中医药文化与生命科学、信息技术、人工智能等领域的交叉融合，探索中医药现代化、国际化发展的新路径。同时，促进中西医对话与交流，形成优势互补的医疗服务模式。

　　展望未来，我们有理由相信，在各方共同努力下，中医药文化将在教育领域绽放出更加璀璨的光芒。它不仅将培养出一批批热爱中医药、精通中医药的优秀人才，更将让中医药文化在全球范围内得到更加广泛的传播与认可，为构建人类命运共同体贡献中国智慧与力量。

　　（作者单位：河南中医药大学管理学院）