落实15分钟课间 关键是让学生走出教室

　　从今年秋季学期起，北京全市义务教育学校将对课间安排作出整体统筹优化，原则上落实15分钟课间时长。引导师生走出教室、走向户外、走进阳光，享受更加健康活力的校园生活，促进学生身心健康发展。

　　课间由10分钟延长到15分钟，学生在课间能够更加自在地玩耍，不过，落实15分钟课间的关键在于让学生走出教室。倘若学生连教室都无法走出，那无论课间延长多久都毫无价值。

　　落实15分钟课间，学生自然是最大的受益者，可别小瞧这延长的5分钟，一方面能使学生感觉时间更为充足，从而更乐意走出教室；另一方面还能更有效地舒缓身心的疲惫感，能够有效预防近视、伸展肢体、增强体质。在教室里，学生与同班同学相处，和书本以及老师互动，而走出教室，则能够与其他同学交流、嬉戏、分享有趣的事，还能学到一些运动技巧，这些都将对学生产生长远的影响。

　　为了保障15分钟课间的落实，教育部门也出台了相应的配套举措。比如严禁教师拖堂和提前上课，不得随意缩减学生课间活动的时间，不得给学生课间活动施加不必要的限制，坚决防止禁止学生课间出教室的问题，力保15分钟课间的要求得以落实，措施不可谓不严厉。然而，学校的态度至关重要，如果学校真心将15分钟课间视为重要之事，即便有老师“拖后腿”，也会施行相应的办法，迫使老师把学生从教室里解放出来。要是学校只是表面应付，或者不重视落实15分钟课间，学校不看重，老师也不在意，那么学生也很难真正享有15分钟课间。就现实情况而言，要切实落实15分钟课间，让学生走出教室，并非轻而易举之事。

　　一是，学校要高度重视15分钟课间的落实，做到坚决不挪用，最为重要的是依靠制度和监督进行约束。一旦有老师违规，学校就应当采取对应的惩处措施，以此让老师形成良好的习惯，不拖堂、不占用，一下课就让学生走出教室。二是，要有落实15分钟课间的具体方案。例如第一个15分钟课间，安排学生做什么，第二个15分钟课间让学生做什么，学校每周都要规划妥当，并且要有专门的老师负责。倘若只是让学生走出教室，没有明确的目的，都只是自由活动，效果也不会显著，也无法达成目标，时间一长，学生也就失去了兴趣。在这方面也可以倾听学生的想法和建议，群策群力，把15分钟课间打造成学生最为喜爱、最具艺术感和活力的校园品牌。三是，需要持续总结和反思，要根据学校的实际情况进行调整，彰显学校的特色，让15分钟课间成为学生最为欢乐的时光。

　　落实15分钟课间，关键在于让学生走出教室，让学生乐于走出教室，让学生体会到走出教室的愉悦。唯有如此，才能够让学生纵情享受这短暂而珍贵的15分钟，展现出青春的活力与光芒。