霸凌式教育的畸形成才观

　　本期话题：网友“逆风想飞行”留言说，孩子该上高中了，暑期里不学习也不补课，老把自己关在屋子里。有几次和他交流时，都忍不住想冲他发火，甚至想动手打他。高中学习多紧张，不好好学习，咋能考上好大学？

　　杰说家教：这位网友的“想动手”心态与目前社交媒体上引发争议的“霸凌式教育专家”赵句影有相通之处。

　　赵句影在其网络账号简介中自称是33年资深家庭教育专家，资深语文名师，在全国各地巡回演讲超1000场，出过两本书，还是美国正面管教协会认证的家庭学校双讲师。然而，有媒体调查发现，其真实身份为甘肃省嘉峪关市的一名退休教师。

　　赵句影曾应全国各地的部分家长邀请，上门家访对孩子进行学习指导。在2024年3月17日发布的一段家访视频中，她要求初二女孩将学习桌上的玩具、卡片、漫画书等扔到垃圾箱，并训斥女孩：“初二了还跟幼儿园大班一样。”她让一个男孩亲手砸碎自己的手办，并嘲讽孩子：“肥头大耳，穿得人模人样，长大了只能去工地搬砖。”此外，她以“没有惩罚的教育是不完整的教育”为名，要求家长在学生房间安装监控。

　　邀请赵句影“霸凌”自己孩子的这部分家长根本不了解孩子，甚至不在意孩子是不是快乐。如今，功利至上的教育观念在许多家庭根深蒂固，迷惘焦虑的家长不在少数，对与孩子在成长过程中不断出现的摩擦，他们束手无策，既理不清教育头绪，更不知道该如何与成长中的孩子相处。而赵句影的“霸凌式教育”模式高度契合这部分家长心目中的“听话好孩子”的理念。

　　这种“霸凌式教育”带来的是一种畸形的成才观。这种成才观不惜以牺牲孩子的个性、兴趣、人格发展为前提，采取强硬管制的心态与手段，让孩子不听不行。这种教育方式充满了强制与压迫，以自己的标准和意愿去塑造孩子，而不顾及孩子内心的真实渴望。孩子在她的“高压统治”下，战战兢兢，不敢轻易表达自我，他们的天性被压抑，个性发展受到严重阻碍。

　　这种教育模式可能会在短期内让孩子表面上服从，但从长远来看，却会给孩子带来无尽的痛苦和伤害。孩子们可能会逐渐失去对父母的信任，会影响到他们未来的价值观和人生观。有专家指出，教育的本质是点燃、鼓舞和唤醒，教育应尊重未成年人身心发展规律和个体差异、尊重未成年人人格尊严。

　　唯分数论、教育功利论这些畸形的教育观无法有利于孩子健康成长，家长要树立科学的教育观念，要尊重孩子的人格，而不是寻求简单粗暴的方法或捷径。

　　美国心理学家普莱斯博士认为，养育孩子要遵循两个原则，一是让孩子自己解决问题，把“我能为孩子做什么”变成“他自己可以做什么”；二是给孩子自主权，小事情让孩子自己选择，父母尽量做一个旁观者，尊重孩子的独立思考。他风趣地说，父母要做脚手架，不做高楼，给孩子提供恰到好处的支持，孩子的路才会更稳固。

　　可见，家长应给予孩子更多的引导、启发和鼓励，让孩子能够自由地探索和成长，发掘自己的潜力，长大后，只要他拥有健全的人格、良好的习惯和专业的能力，未来他一定会绽放属于自己的光彩。

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