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“复制人时代”带来的隐忧

2024-07-15 06:38:47 来源:商丘日报

  近期你或许有过这样的体验:打开视频App,直播间推荐中出现了“大咖明星”,乍一看,这些“明星”在直播间与网友进行友好互动,可仔细一看,这些“明星”竟都是由他人模仿,而非本尊。这些模仿者被网友们戏称为“复制人”,而他们与网友的有趣互动为观看者带来了许多快乐。

  只是,在观看模仿、收获短暂快乐时,我们不禁思考,模仿的背后是否带有隐忧?“复制人时代”的到来使得许多外貌在某些方面与某个明星相似的网友们打开了新世界的大门,一时间,一众网友通过模仿获取大量关注,迅速在网上走红。与此同时,也有网友在直播间刷礼物,“复制人”因此获得一笔可观的收入。具有代表性的“贵州科比”“黑伦”等“复制人”在网上的粉丝已达百万之多,他们通过连麦等方式吸引大量虚拟礼物,其自身获得的关注度和流量有时甚至超过本尊。

  在许多“复制人”发布的短视频评论区,大量网友发布自己的自拍照并配文“求指路”,表达了自己想要闯入“复制人”赛道的愿望,这背后的原因主要是“复制人”可能带来的流量与经济效益。随着社会的不断发展,人们在网络上通过不同的方式来“复制”别人的形象和行为,甚至是整个生活方式,而不再保持个性和独特性。这种单纯追求流量的行为无可厚非,但不可否认的是,这种现象最终会削弱个体的独立思考能力和创造力。此外,有些“复制人”在直播时的部分行为体现了对公众人物的不尊重。例如在众多对已故NBA名宿科比·布莱恩特的模仿中,一些模仿者直播时模仿恶意篮球动作“肘击”的行为,这些行为可能会对年轻的网友产生不良的引导。

  “复制人”现象的出现在当今社会是一个值得深刻反思的问题,这种“复制人”现象一定程度上会导致社会的同质化,甚至产生不良引导后果。在信息爆炸的时代,我们需要更多的独立思考者和创新者,而不是简单的“复制品”。

  因此,我们需要重新审视这一现象,强调个体的独立性和多样性,鼓励人们敢于展示自己独特的一面。从学生时期开始,我们的教育体系就鼓励学生独立思考和自主创新,使他们学会用自己的想法解决实际问题。进入社会后,我们也需要更多地强调个体价值和多样性,让人们更多关注并发掘自己的独特之处。只有这样,我们才能在“复制人时代”保持独立思考的能力,为自己“粘贴”充满多样性和创新力的标签。