用爱照亮视障儿童的音乐之路

　　“我只是一名普通的特殊教育老师，却获得了‘感动中原’年度教育人物这份崇高的荣誉，诚惶诚恐之余又备受鼓舞，这不是我一个人的荣誉，是我们整个特殊教育学校的光荣。感谢生命中遇到的每一位学生，以及‘苔花艺术团’的孩子们，以后的日子，我愿意把最美的一切都给予你们，和你们一起成长……”1月23日，2023“感动中原”年度教育人物、商丘市特殊教育学校潘家贺感慨地对记者说。

　　近日，根据中共河南省委教育工委办公室、河南省教育厅办公室《关于在全省教育系统开展2023“感动中原”年度教育人物宣传推介活动的通知》精神，经各省辖市、各高校推荐，组织专家评审，我省评选出了2023“感动中原”年度教育人物10人，潘家贺名列其中。同时，他也是商丘唯一入选人员。

　　谈起与特殊教育的缘分，潘家贺说还要追溯到2009年。那时，他还是商丘师范学院音乐系学生。一次机缘巧合，他去了商丘市特殊教育学校合唱团辅导视障学生唱歌。“这些孩子虽然身有残疾，但学习都非常用心，这让我非常感动。对于健全的孩子来说，音乐只是锦上添花；但对于用声音感知世界的视障儿童来说，却是雪中送炭。”潘家贺说，由此，他蒙生了一个念头——毕业后留在这群渴望学习音乐的孩子身边，帮助他们实现人生价值。带着这样的初心，毕业后，面对多项选择，他毫不犹豫地来到了商丘市特殊教育学校。

　　踌躇满志的他，刚到学校时便受到了挫折。“当时我还不怎么了解视障儿童这个群体，首先，交流就是一个大问题。其次，有些孩子还不会盲文，学文化和音乐都无从下手，合唱排练更是步履维艰。”潘家贺回忆起那时的经历仍有些唏嘘。当他陷入迷茫与苦闷的时候，曾是孤儿的父亲鼓励他：“先天失明的孩子是苦命人中的苦命人，更需要爱心与帮助。只要用心，没有做不成的事！”父亲的激励给了潘家贺前行的动力，也让他有了坚持下去的信心。

　　为了更好地与视障孩子沟通交流，潘加贺常常把自己的眼睛蒙起来，用盲人的方式去适应生活细节，为此他经常打翻东西、磕碰跌倒。正是感同身受的体验，使他与视障儿童心心相通，很快融入了全校100多名视障儿童中。2014年，商丘市特殊教育学校成立了“苔花合唱团”，意为“苔花如米小，也学牡丹开”。作为音乐教室，潘家贺不放弃任何一名学生，更不允许别人歧视他的学生。他把爱心融入与学生相处的点点滴滴中。

　　视障儿童的音乐教育教学与常规的音乐教育教学有很大区别。视障儿童看不见世界的光彩，但他们的听力极其敏锐。根据这一特殊情况，潘家贺采取了触摸式的教学方法，让他们用手代替眼睛获取感受发声方法；由于视障儿童学习能力、身体协调等方面差异很大，潘加贺因材施教，一个学生一个方案，每一个知识点都监督孩子练习几十遍甚至上百遍。

　　十多年如一日。在平凡的岗位上，潘家贺谱写着自己别样的人生。他所带领的“苔花合唱团”也一步一个台阶，攀上一座又一座高峰：2023年勃拉姆斯国际冬季合唱节金奖、第15届中国国际合唱节童声组金奖、国际文化交流基金会“世界的回声”合唱音乐会优秀展演奖（德国）、中国合唱节童声组金奖……

　　如今，在商丘市特殊教育学校的教室内、走廊边、操场上，不时能听见孩子们的几句清唱，虽然稚嫩，但清澈有力。