回忆当年写新诗 重新修订感慨多

□ 李景亮

中国素有诗国之称，许多优秀旧诗和新诗被选入各类学校语文课本里，供学生学习，以增强文化素质，加强品德修养，培养高雅情趣，提高审美能力。诗歌反映生活，抒发情感，有节奏，有韵律，读起来朗朗上口，容易记住。因此，凡从语文课本上学过的诗歌，我都耳熟能详，多半能够背下来。如今我八十多岁，有些旧诗，诸如《春晓》《早发白帝城》《望庐山瀑布》《石壕吏》《静夜思》《枫桥夜泊》《清明》《春怨》《石灰吟》《竹石》等，我还能背得出来。

我爱读中国旧诗，尤其爱读唐诗中的“三李诗”，即李白诗、李贺诗、李商隐诗。那些内容丰厚、艺术精湛的诗篇，常使我爱不释手、目不窥园，不知耗我多少目光，赚我多少眼泪。受“三李诗”影响，我给自己起个笔名叫“李影”。同时，我也爱读中国新诗，诸如郭沫若、闻一多、臧克家、艾青、何其芳、贺敬之、郭小川、李季、闻捷、严阵、刘章等诗坛名人的作品，思绪活泼，耐人寻味，如奇花异卉令我陶醉，似美酒陈酿令我倾倒。

当年，我把学写旧诗和新诗做了一个难易比较，认为学写旧诗清规戒律太多，特别束缚思想感情，很难驾驭。而学写新诗呢，规矩较少，自由较多，只要选好题材，尽可用大白话，顺手写来，押韵不押韵都行，文字长短也不受限制。当时，新诗我读多了，读出诗味来了，写新诗的门路似乎摸到一些了，有些心痒手痒了，自然生出试笔学写新诗的欲望。从在虞城县第一初中读书起，我就开始模仿着学写新诗。一首诗少则几行，多则十几行，常在本班学习园地里、学生会办的黑板报上、学校办的《培新》报上发表。我写的一首新诗《学校是我家》，还被本班同学、音乐爱好者蔡奉臣谱上曲，发表在《培新》报上。在就读于河南省立商丘中级师范时，夜晚集体宿舍熄灯后，我常背靠墙壁，摸黑拥被，垫块纸板，把诗写在白纸上，密密麻麻，模糊不清，天明用稿纸誊清，投给校刊，校刊上不断出现“李影”这个笔名。像新诗《石榴》和《砖语》等，都是这样写出来的。

1958年2月，我被分到商丘县城关镇中心校当了一名语文教师。我担任中心校党支部宣传委员和语文组组长期间，创办了一张四开四版油印校报《教育之花》。由于版式精美，图文并茂，内容健康，《教育之花》颇受师生喜爱，同时它也成了我发表新诗的园地。1959年7月，我被调到商丘县报社，当了新闻记者。这给我写作新诗和发表新诗提供了一个得天独厚的条件。我如鸟入林、如鱼得水，心有所感，神有所会，诗兴大发，挥笔成篇。在商丘县报社工作一年零一个月的时间里，我在县报文学副刊上发表的新诗少说也有40首。与此同时，我在省文联创办的《诗歌画》报纸上也发表了多首新诗，如《给英雄的古巴》《从看古巴战士画像所想到的……》《声援》等。1960年8月，我调任开封地委宣传部新闻舆论干部，协助部领导管理全区24个县市新闻舆论工作，业余时间仍然坚持写作新诗。1961年底，我到商丘地委宣传部继续从事新闻舆论工作。到了上世纪60年代中期，我从800多首新诗中选出202首得意之作结成一部新诗自选集，美其名曰《来自农业第一线的诗报告》，并附《后记》，记述自己写诗经历与心得体会，准备投寄出版社，争取出版发行。

1966年8月，在所谓“破四旧立四新”运动中，我的新诗绝大部分被红卫兵搜走焚毁，幸存者只剩极少部分。我把极少部分用细绳捆在一起，放在书橱一角，从此不去管它。

时隔50年，到2016年10月1日，我把它们从书橱里取出来，解开绳子，从头到尾地翻阅一遍。这使我感到非常亲切，仿佛又回到了当年的生活环境，闻到了昔日的气息，见到了那时的乡亲父老……

这极少部分新诗，从写作时间上看，上至1960年12月12日，下至1964年5月20日，共计3年零161天。从写作年龄上看，正处在我24岁至27岁之间。从写作体裁上看，有抒情诗、叙事诗、散文诗，合计100多首。从写作题材上看，有歌颂中国共产党的，有歌颂人民公社的，有歌颂劳动人民的，有歌颂名胜古迹的，而歌颂劳动人民的占绝大多数。

我是农民的儿子，生在农家，长在农村，热爱农民，酷爱农业，长期从事农业报道，对“三农”怀有特殊感情。我以所见所闻所思所想所感所悟为素材，以饱满的激情凝聚笔端，选取多种角度，运用多种手法，为豫东劳动人民唱赞歌，赞颂他们的高尚品质。

当年我血气方刚，意气风发，思如泉涌，笔走龙蛇，仓促成篇。又因知识积累不多，实践经验不足，观察分析能力不强，写作技巧不熟，写作新诗浅尝辄止，必然会产生诸多缺点甚至错误。这些新诗犹如鸡肋，骨多肉少，食之无味，如果扔掉又很可惜。这些新诗，是我对社会、对时代、对人生的观察、思考和回答，我怎肯忍心把它们扔掉不要呢！不能！绝对不能！因此，在我有生之年，趁我脑壳尚灵，当务之急，就是对这些新诗重新修订。修订工作自2016年10月1日开始。

对新诗的修订工作，我总抱着咬文嚼字、吹毛求疵的态度，从五个方面做起。

一是统揽全局，大处着手。审阅每首新诗题材是否符合党和国家的政策、主题思想是否突出、内容是否充实、结构是否合理、观点是否正确，审阅每首新诗语言文字是否合乎逻辑。一旦发现问题，马上予以纠正。

二是增删改调，各得其所。增，指增添，有些地方内容过于单薄、叙事不具体、说理不充分、抒情不到位，都要根据主题需要，适当增添，使新诗丰实厚重；删，指删减，删除那些重复累赘的字、词、句、节，使新诗简洁明了；改，指改正，逐字逐句逐节地清点，对于那些内容不正确的地方、材料不准确的地方、格式不恰当的地方、不通的句子、用错的标点符号等，都要改对、改好；调，指调整，要把次序、位置安排不当的地方加以调动、整理，做到各有其位、各得其所。

三是加工，打磨成品。诗歌是抒发人的思想感情的，要求作者用词准确，以表现事物的原貌，表达人的真情实感。而作者对客观事物的认识并非一次完成，所以一次性写出来的诗歌多是半成品，犹如毛坯，已具有所要求的形体，但还不是成品。这就需要加工才能制成成品。同样道理，诗歌要想让人细品深嚼，受到启迪，非得在修订上下功夫不可。一件精美的艺术品总要经过雕琢和打磨。修订新诗本身就是一个去粗取精、去芜取华的过程。

四是删除抽象，塑造形象。所谓形象，即能引起人们思想感情活动的具体形状或姿态。为了塑造形象，我在修订新诗时，果断删去了那些抽象的词汇，就是那些笼统的、空洞的语言，代之以形象化的、可感可悟的语言。形象是诗美的首要因素。因此，诗人在选择形象时，不仅要恰如其分，还要别具一格，力求新奇，以激发读者阅读欲望。

五是升华感情，以情感人。作者对事物的认识有个不断深化的过程。对一个题材的表现，在初级阶段没有认识到它的深度和广度，随着思考和修订的进行、认识的深化，思想感情便会进入到一个新的境界。这时，作者应该努力抓住它，及时修订，使诗情升华。

关于新诗的表现形式问题，闻一多、臧克家、何其芳等诗坛高手都极力提倡写作现代格律诗。我在这次修订新诗的全程中，把他们的倡议文字誊在纸上，置于案头显眼处，当作座右铭，认真学习着、运用着。

至于出书一事，这是我一生中出版的第一部新诗选，恐怕也是最后一部新诗选。我年事已高，力不从心，为了达到图文并茂，少留遗憾，我组织了一个小班子：我为主编，王越为编校，杨旭、李承迅、高慧玲精选插图，文学评论家杨石负责给每首新诗撰写一篇精短点评文章。特邀诗词好友杨石、颜道瑞、夏明磊审阅把关。在此一并致谢。