愿化春泥护红花

　　有人说教师是雕塑家，用自己的双手来塑造学生的思想；有人说教师是绿叶，用自己的绿色来衬托花朵的娇艳……而商丘市实验中学教师吴春莲却愿化作春泥去守护娇嫩的花朵。

　　“教师的个人榜样乃是使青年心灵开花结果的阳光。”作为一名从教近20年的英语教师，吴春莲在工作中处处严格要求自己，不断充实自己的知识，用严于律己的态度规范自己的行为，用精益求精的态度去感染学生，做学生的榜样，培养学生的高尚品德。

　　在长期的教学工作中，吴春莲深深感受到，要想成为一名优秀的人民教师，不仅要有强烈的责任心和高尚的品格，还要具备扎实的学识和较强的教学能力。在教学工作中，她始终保持着对工作的热情，认真研究教材教法，研读新课程标准，根据课标和教材的要求，制订切实可行的教学目标和教学计划，把握每一节课的重点难点，根据学生的实际水平设计教学活动和环节。课堂上，她关注每一位学生的学习状态，并根据每节课的知识点精心设计作业内容。由于学生水平参差不齐，布置作业时她分梯度、分层次，确保每一位学生都有所收获。

　　2021年是新教材实施的第一年。为了熟悉教材，更好地实施教学，暑假伊始，吴春莲就开始对新教材进行研读，并积极参加线上培训活动，认真组织组内教师讨论新教材的编写思路和实施途径。通过学习，她强化了自身素质，提高了业务水平，为新教材教学的实施打下了坚实的基础。

　　“吴老师对我们特别关心，在我们压力大时，都喜欢找吴老师倾诉，她不仅是我们的班主任，更是我们的心理咨询师。”吴春莲班里一位女学生告诉记者。作为班主任，除了上好自己的课之外，她还特别关心学生的生活情况和心理健康状况，每次新接到一个新班级，吴春莲都会建立学生档案，摸清每一位学生的家庭情况，特别关注留守儿童和单亲家庭的孩子，对特殊情况的学生给予更多关注，经常找他们谈心，了解他们的思想动态，通过经常与家长沟通交流，形成家校合力，真正做到爱心施教，耐心育人。

　　吴春莲的班里曾经有个学生纪律性不强，经常迟到，课堂上爱捣乱，喜欢出风头，学习成绩不理想，经常遭到学生的投诉，也引发任课教师的不满。考虑到这个学生是单亲家庭，吴春莲经常抽时间跟他聊天，了解他的兴趣爱好，并与家长进行沟通。通过观察，吴春莲发现他热心帮助其他学生，也会积极参加班级集体活动，班会上，吴春莲对他提出了表扬。渐渐地，这位学生迟到的次数少了，课堂上也能认真听讲了，学习成绩有了提高，家长对吴春莲特别感激。还有一名留守学生，父母长期在外地打工，刚分班的时候，由于不能适应新的环境，心理压力比较大，这名学生产生了辍学的想法。了解这一情况后，吴春莲耐心细致地做她的思想工作，并且联合其他任课教师对其薄弱学科给予指导，帮助其树立信心。经过一段时间的调节，这名学生重新找回了自信，学习更加努力了，脸上的笑容也多了。

　　由于表现突出，多年来，吴春莲荣获首届中小学教师技能大赛优质课一等奖、市优质课一等奖、省优质课二等奖，还被评为商丘市优秀班主任和商丘市名师，并且成为商丘师范学院“互联网+”师范生成长工作坊坊主。