课改让学习更快乐更有趣

　　“陈东东同学，我需要对你的回答作补充”“李晨同学，你讲错了，我来讲……”4月24日，记者在夏邑县火店镇第一初级中学看到，每个班无论是小组合作，还是个人展示，学生都踊跃发言。同学们真心倾听、真诚沟通，学会了尊重、质疑、包容、欣赏。

　　有了学生的真实声音，才是真正的课堂。夏邑县火店镇第一初级中学校长程华强说，以前很多学生不敢回答问题，现在学生争着抢着代表小组发言；以前课堂上教师讲什么学生听什么，现在课堂上有了学生的质疑声音。学生是怎么形成这种“对话”和“质疑”习惯的呢？实际上，除了自主学习、独立思考，小组合作是贯彻“真实课堂”的另一根主线。

　　“我们结合自身实际情况，参考山东杜郎口中学、洛阳西下池小学、上海杨思中学的经验，制订了课改方案，把课堂还给学生，提高学生学习积极性，使教学质量稳步提高。不断鼓励、引导学生学会独立思考、合作学习、积极发言、大胆展示，学习任务的分工落实、组织反馈是由小组长完成的。把小组建设作为课改的重点，每月举办一次小组长论坛，在组内评选学习之星、进步之星、成长之星等，展示小组的风采。”程华强说。

　　谈起学校取得的成绩，程华强打开话闸：“学校能有今天的成绩，离不开课改。早在全县课改启动仪式前，中心校就率先开展了，连续几年不停进行探索、试验、实践，效果非常好。特别是通过组织教师到课改先进的周口郸城、许昌学习，探讨课改有关问题，效果更佳。值得一提的是与多个县级课改示范校结成了友好兄弟学校，相互交流，相互促进提高。”

　　“一堂精彩的课程需要老师做大量的工作。”该镇中心小学四年级语文教师张霞对此深有体会。她坦言，课改向课堂要质量，压力自然就传导到课前，老师要在备课环节多做文章，明晰导学单的重难点，设计学生感兴趣和易接受的教学流程，调动不同层次学生学习积极性。讲到课本中的革命题材，她会着重联系当前时事，以学生熟悉的事例，让学生畅谈感悟。

　　该镇中心学校校长随俊波从普通教师到中心校长，一直担任着主要教学工作。他深知教育教学改革的重要性，把教改工作贯穿始终，并长期坚持。从去年开始，该镇中心学校开始要求试行“352”尚善教学模式。随俊波每周坚持到学校听课、座谈，和中心校班子成员一起分解每一个操作步骤，和县教研室辅导员进行沟通，及时解决工作中遇到的困难和问题，确保课改顺利实施。新课程学生喜欢，家长满意，领导认可。

　　“新课程为基础教育打开了一片自由发展、蓬勃向上的新天地。我们相信，在夏邑县教体局的正确领导下，我们将以实际行动进一步更新教育教学理念，全面推进新课改和‘双减’落实，提高课堂教学质量。”随俊波信心满满。