用爱提升教育的温度

　　核心提示

　　如何让学生在快乐中学习、在幸福中成长？我市开展“爱心传递 情暖校园”主题教育活动以来，商丘市第一中学、商丘市第一实验小学、商丘市文化路小学持续开展形式多样、内容丰富的系列主题教育活动，营造温馨和谐的校园、家庭氛围；积极加强校园文化建设，大力开展阳光大课间、校园运动会、艺术节等活动；利用课后延时服务时间积极开展丰富多彩的文体和社团活动，组建各类兴趣小组，让校园充满活力。

　　近年来，随着德育工作不断深入开展，心理健康教育工作的地位愈发凸显，针对学生面对学习、生活、家庭等方面遇到的问题、困惑和烦恼，市一中、市一实小、市文化路小学围绕“六个一”（召开一次主题班会、组织一场无主题活动、开展一次倾诉心声活动、成立一批爱心互助小组、设立一个留言信箱、开通一部热线电话），用爱提升教育的温度，树立正确的育人方向，大大增强了学生的幸福感知度。

　　市一中：用爱心演绎青春风采

　　商丘市第一中学以“学生乐学，教师善教，师生共同享受成长快乐”的教育愿景作为内涵发展的切入口和增长点，以“适合教育”为导向，开展一系列“爱心传递 情暖校园”主题教育活动。该校党委书记、校长王付山组织召开工作专题会，成立“爱心传递 情暖校园”主题教育活动工作专班，开设心理健康教育特色课程，为学生创建一个安全、健康的学习环境，营造一个积极向上、文明和谐的校园文化氛围。

　　召开“爱心传递 情暖校园”主题班会。该校领导、班主任、任课教师与学生进行面对面交流谈心，师生们畅所欲言，或回顾寒假生活，或谈谈自己成长的喜怒哀乐；有的班级播放励志影片，有的班级聆听轻音乐，有的班级学习安全知识；校领导与班主任带头倾诉引导，学生积极参与，师生间敞开心扉真诚沟通。

　　开展倾诉心声活动。活动中，班主任带头倾诉引导，老师鼓励学生积极分享倾诉自己的生活感悟、学习困惑等，有的学生在学习中感觉到压力，有的学生在人际交往中遇到困难……而在说出自己的困惑的同时，还可以回答其他同学的问题，在互动和交流中，让力量在彼此心灵间流动。商丘市教体局督导室主任杨照彬走进教室，参加该校组织开展的每周一次倾诉心声活动。他与学生共同分享自己在学校一天的喜悦、烦恼和困惑。通过学生的倾诉，加深对学生的了解，有针对性帮助学生缓解心理压力。

　　举办青春期大讲堂活动。青春期是由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，是青少年学生身体发育和智力发展的黄金时期，也是形成正确的世界观、人生观、价值观的重要时期。为了帮助青少年学生了解青春期的身心发展变化，掌握正确处理青春期常见问题的方法，该校举行青春期大讲堂活动。活动分为男生专场和女生专场，不仅使学生学习到青春期生理卫生保健知识，同时帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。

　　开展“提醒幸福”主题团体心理辅导活动。为进一步加强中小学心理健康教育工作，该校培养学生健全人格，及时对学生进行心理疏导，引导学生对感知幸福、提升幸福能力的思考，同时激发学生主动发现幸福的热情和行动，帮助学生真切地感受幸福，以更加积极的态度面对生活和学习，发现并体验家庭、校园、社会生活中幸福的点滴瞬间，创造幸福、分享幸福，这也是幸福教育的终极意义所在。

　　召开班级心理委员培训会。为进一步发挥、明确心理委员在班级中的职责和在心理健康教育工作中发挥的重要作用，该校定期召开班级心理委员培训会，对心理委员们更好地开展工作进行有效的指导，不仅增加学生的心理健康知识，而且加深了心理委员对自己岗位职责的理解，将积极的心态带给周围的同学，更好地发挥心理委员在学校心理健康教育工作中的作用。

　　开展主题活动。通过多种形式的主题活动，从真正意义上促进学生的心理成长，从而真正地实现让每一个学生的生活充满阳光。学校定期组织观影活动，通过观看励志电影或心理影片，让学生有所动容、有所感悟；开展笑脸征集活动，收集学生的笑脸，张贴在班级文化墙，让学生感受到笑容是世界上最美丽的风景；举办趣味运动会，让学生在运动中释放压力，感受成功的喜悦。

　　成立同学互助小组。为更加细致全面开展爱心传递工作，积极开展师生互助关爱活动，组织成立班级同学互助小组，通过“一对一”“结对子”“交朋友”等形式，构建和谐友好的同学关系。

　　爱心传递，情暖校园。本次系列主题教育活动共建立9840份学生心理健康档案、设立16个学生信箱、开通5部热线电话。430名教职工、9840名学生共同参加，不仅消除了师生之间的隔阂、拉近了师生距离，使师生关系更加和谐。同时，孩子们的紧张情绪也得到疏解，增强了孩子们生活、学习的动力；也让班主任和任课教师进一步了解了同学们的兴趣爱好、实际困惑与需求，为下一步有针对性做好生命教育、健康教育、安全教育、促进学生身心健康成长奠定了基础。

　　市一实小：开启学生幸福成长路

　　培养“身心俱健 德学并进”的好少年，是商丘市第一实验小学不懈的追求。市一实小开展“爱心传递 情暖校园”主题活动以来，从关于自己、关于父母、关于榜样、关于心态等几方面帮助孩子疏导情绪，让孩子们正确认识自己、理解他人、多角度看问题，帮助学生建立健康阳光积极的心态。

　　塑造自我，重视心理健康。拥有健康的心理和阳光的心态，才能拥有更加精彩的人生。市一实小根据不同年龄段孩子的特质，有针对性地组织开展一系列以“爱心传递 情暖校园”为主题的活动。

　　“上一次开心是什么时候”“你最近生过气吗……”各班老师的谆谆引导，让学生敞开心扉上台讲述自己的寒假趣事、生活见闻。该校组织各班召开主题班会，通过看视频、讲故事、做游戏的方式帮助学生缓解不良情绪，从而引导学生了解和学习应对变化的方法——积极接纳、积极行动，帮助学生适应校园生活，在愉悦的氛围中不断进步。一个温暖的拥抱，朋友间一个关注的眼神，一个精彩的游戏，一句温暖的话语，都能给学生营造轻松温馨的环境，让学生感受家的温暖。

　　家校携手，共促学生成长。为保证第一时间对学生心理进行有效的辅导，家长与班主任建立积极、密切的沟通渠道。班主任利用微信、钉钉等平台，创建家长沟通群，及时在群中反馈学生在校的问题，对问题较为突出的学生，班主任与家长私聊，共同探讨帮助学生健康成长的方法。同时，家长协助班主任提供学生在家的情况，全面提高学生的心理素质。

　　该校定期召开家长会，邀请家长代表走进班级，让家长掌握学生的心理状态。班主任设计家长和学生协作完成的实践活动，使家长在和孩子交流互动中关注孩子的学习生活，与学校携手共促学生健康快乐成长。

　　示范引领，凝聚榜样力量。该校开展学雷锋、诵经典等活动；班主任让学生分享“我心中的榜样”；家长代表分享名人励志故事，大力弘扬助人为乐、诚实守信、孝老爱亲的中华传统美德，让学生感受到榜样就在身边；推动形成讲道德、尊道德、守道德的良好校园风气，引导学生提升调节情绪的能力，以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，为学生形成健全的人格和正确的价值观、人生观打好良好基础。

　　画说情绪，表达真实内心。该校要求各班都要开展丰富多彩的活动，让孩子们用各种方式打开心门。学生在心愿卡上写下深深的祝福。小小的卡片承载了简单而又真实的心愿，字里行间展现内心的单纯美好。同学们还用手中的笔，在口罩上抒发情绪，画心中所想，让艺术解压心灵。学生的性格不同，创作的画作也不同。绘画的过程就是一种无声的、无意识的叙说，情绪通过图像的象征意义得到表达、宣泄和释放。

　　每一颗心，都渴望被呵护，每一个灵魂，都希望被温暖。市一实小开展“爱心传递 情暖校园”主题教育活动以来，老师让学生彼此拥抱，传递友谊，忘记烦恼。让学生明白了面对不良情绪时，要主动调整心态，自觉适应，对自己的身心和健康负责。用有温度的心，感受生活的动人之处；用有温度的拥抱，消除彼此的冷漠和隔阂；用有温度的怀抱，开启幸福阳光的成长之路。

　　市文化路小学：增强每位学生的幸福感

　　心理健康教育是“爱心传递 情暖校园”专题教育活动的主要内容，市文化路小学把心理健康教育分为两条主线：一条是守护线。守护学生的心理稳定，依托心理咨询室和家长学校，为学生经历的挑战、挫折提供专业支持，协助学生获得成长的力量；另一条是积极线。不断挖掘学生的心理优势面和潜在资源，激发正能量，每月最后一周周五定为“文心飞扬日”，活动内容丰富、形式多样，让每个学生都绽放自己的闪光点，越来越乐观自信向上。

　　学生自主参与，感悟生命价值。该校组织学生观看《奇迹男孩》励志教育电影，让学生在光影中体验多彩人生。音乐教师设计学生喜闻乐见的《孤勇者》《秒针》等歌曲和乐观向上的手势舞，用欢快的歌声、优美的舞蹈把快乐传递给大家，不仅促进了学生的身心健康，也彰显了朝气蓬勃、昂扬向上的精神面貌。

　　班主任带头倾诉引导，鼓励学生分享交流自己的远大理想、生活感悟、学习困惑等，近距离的交流消除了隔阂、拉近了学生之间的距离。以学生为主导开展班会活动，全面了解学生的兴趣爱好、实际困惑与需求，做好对学生的生命教育、健康教育和安全教育，促进学生健康快乐成长。

　　健康教育，学会自我关怀。学校邀请商丘市心理危机干预研究会副会长、国家二级心理咨询师郑莉为全校师生开启一场心理之旅。以“学会自我关怀”为主题，从身体健康的角度提醒同学们学会自我关怀，善待自己、关爱自己，来消除学生的紧张情绪，拉近彼此心灵的距离。

　　打造沟通平台，提升学生幸福。以爱为阶梯，培养学生顽强的意志品格。班主任与学生开展谈心交流活动，鼓励学生积极分享倾诉自己的开心事、烦心事等，加深对学生的全面了解；设立一个爱心信箱，开通一部热线电话，每周一个爱心互动，开展解忧集市系列活动等，真正提升学生在校学习生活的幸福感和快乐感，切实提高学生的心理素质。

　　建立关爱帮扶台账。帮助学生缓解心理压力，克服不良情绪，促进学生身心健康全面发展，为建立完善学生心理健康成长档案提供参考依据。

　　开展游戏活动，让学生学会关心关爱他人。通过“卡通角色甩掉烦恼”“有趣表情杯”“秘密宝箱”等室内室外活动，让学生在参与中提高心理认识。旨在激励同学能够通过自己的劳动和努力，实现学习和生活上的“自信、诚信、自立、自强、团结”，培养学生的“合作”和“关爱”精神。

　　学会避险，珍惜友谊与生命。邀请商丘市交警二大队民警到学校为低年级学生开展交通安全社会实践活动。民警向学生讲解“文明出行”“交通安全知识”等交通常识，学生积极与交警互动，体验如何做文明交通参与者。学生纷纷表示要争做传播遵守交通安全法规的小使者，将文明交通意识、守法意识传递给自己周边的亲人，共同创造一个安全、文明、和谐的交通环境。

　　在“友谊小站台”主题活动中，高年级的同学开展“介绍班级里的好朋友”“和好朋友抱一抱”“演一演如何解决朋友间的小矛盾”等活动，在学校生活中更好与同学相处。懂得朋友之间的友谊可以带给他们温暖、支持和力量，感受到生活的美好，朋友伴随他们同行，让他们不再孤独，进一步拉近了师生、学生之间的距离，营造了积极、健康、向上的校园心理文化氛围，传递了校园正能量，促进了学生身心健康发展，并取得了良好的心理育人效果。

　　市文化路小学始终把学生的健康教育放在首位，不断提升教育的温度，营造了健康文明、积极向上的校园文化氛围，传递了校园正能量，而且引起学生对自我身心健康发展的重视，不断提升教育的温度，为学生的健康成长保驾护航。