市培文小学：强化“五项管理”举措助力“双减”政策落实

为提质增效，全面落实“双减”政策和“五项”管理，营造“轻负担、高质量”的和谐教育生态，商丘市培文小学秉承“为儿童一生幸福奠基础”的办学理念，持续多管齐下构建更加适合学生发展的育人目标。

课程开设齐，多彩课堂妙。学校一至六年级，除按照部颁课程要求开足开齐课程之外，校本课程也全面实施。通过六年的全方位培养和文化的浸润，让孩子能掌握一些基本技能，素养得到全面提升。

各学科统筹，作业可视化。培文小学基于学科核心素养，坚持儿童立场，严格控制作业量和作业时间，从课内学习和课外实践、巩固的特点出发，实施“基础+特色”双轮驱动，各学科合理设计不同层次的作业。班级设有班级作业公示栏，每天各学科老师可以根据作业量统筹协调作业用时，做到作业可视化，统筹有方法。

特色活动节，同心润童年。学校依据本身的性质、特点、条件、经验、师资以及学生的需求，通过定期举行的阅读节、艺术节、思训节、英语节、体育文化节、电影节、美育欣赏大课堂、心育大课堂、学生运动会、“校长杯”校园足球联赛等丰富多彩的活动，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。

延时社团多，蓄力筑未来。学校根据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，发展个性特长，拓展综合能力，促进和谐发展”为目标，深度融合校园各类资源，统筹配置课程“套餐”，科学设计丰富多彩的课后服务内容，以社团方式推进落实，让学生们自主选择。制订了“4+N+X”延迟服务课程体系。按照益智类、运动类、舞蹈类、音乐类、科技类、文学类、美术类、书法类等8大类别开设围棋、轮滑、游泳、武术、射箭、民乐团、西洋乐团等198个特色兴趣社团。为学生们张扬个性，发展特长提供了良好的平台。

兴趣社团日，书包不回家。学校“4+N+X”延迟服务课程体系，“4”表示每个年级每周4天作业辅导日，“N”表示特色兴趣社团（孩子自愿选择），“X”表示：校级社团（学校层层选拔）。即：一周五天=4天作业辅导日+1天兴趣社团活动日。兴趣社团活动日当天定为该年级无作业日。提倡学生“特色活动日，书包不回家”，减书包的量，增实践能力发展的品质；减回家的书面作业，增学生的兴趣、个性以及对自我的管理能力。

每天一小时，运动强体魄。大课间活动：采取“花式跑步”，配合放松操的方式，切实让学生的身心得到锻炼。常规课间活动：积极推行“不占用学生课间半分钟，让学生动起来”，各班级自编游戏、自创活动，跳方格、踢毽子、砸沙包、跳绳、跳皮筋等，让学生们强身健体，放松心情。

一天两开唱，快乐齐分享。一唱午餐路队歌，解乏一上午的疲劳。二唱午后课前一支歌，提高下午上课精气神，舒缓心理压力，提升幸福感。

快乐读书吧，你我悦享它。学校坚持以“让书香溢满校园”为宗旨，以阅读立校，以文化养校，以特色强校，用心营造书香氛围，各班根据“快乐读书吧”推荐书目，采取“图书漂流”“师生共读”的方式让学生们轮流阅读、交换阅读，开展“书香论坛”，为学生们提供表达观点、看法的平台。并通过制作绘本、日记、手抄报、读书心得、好书推荐等作品，留下读书思考的足迹。

九点熔断制，睡眠保质量。大力推行作业“九点熔断制”，超过晚上9点无条件停止作业，未完成的作业隔天也不用补做，旨在保障学生充足的睡眠。

手机放在家，沟通用公话。不带手机（含手表电话）进校园，班主任和任课老师联系方式向家长公开。如有特殊情况，家长可与班主任或任课老师及时取得联系；学生可通过教师办公室公用电话与家长联系。确保孩子在校绿色、安全学习和生活。

多元化评价，促“五育”并举。在学校评价的总体框架下，全面推行多元化评价，不用分数衡量孩子，各班制定适合的评选细则，以评促管，从德、智、体、美、劳五个方面对学生进行综合评价，设置专项评价等客观全面评价学生的课堂学习活动和学习成效。

倾听家长声，赋能真“双减”。学校继续全面加强家校沟通，定期召开以减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的理解和支持，针对学校服务及“双减”和五项管理落实情况设计问卷调查，分年级进行匿名反馈调研，主动征求来自家长的意见，交流教育学生行之有效的方法。

学校主要负责人表示，“双减”工作和五项管理落实意义重大深远，我们将不断总结经验，不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土，深耕细作，把“减负提质”和五项管理落实在常规教学和常规管理中，在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，让孩子们在这里享受快乐，铸就幸福，为美好的未来奠基！