2000年9月，曹艳玲带着小时候的梦想，走进了睢阳区胜利小学，站上了梦寐以求的三尺讲台，开始了爱与责任的人生旅途。

　　曹艳玲以扎实的专业知识为基础，广泛摄取各方面的知识，时刻注意掌握本学科的最新研究成果和发展趋势。课堂上以学生为主体，注重师生互动、信息技术与教学的融合，不断探索最佳的教学方法。

　　2016年3月，班里有名学生叫杨佳锐，性格内向，上课很少回答老师的问题。曹艳玲把杨佳锐叫到办公室，不谈学习，和她聊喜欢看的电视，喜欢看的书，聊班级趣事，夸她的优点。杨佳锐渐渐露出了开心的笑容，开始说话了。曹艳玲就引导杨佳锐把优点用到课堂思考和学习上，鼓励她鼓起勇气，多回答问题，一定会很出色。一段时间过去，杨佳锐不再感到自卑，成绩也一步步上升。2019年10月，学生苏乐琪不爱学习，不知道怎样和别人交流。曹艳玲了解情况后，就用爱心去感化她，要求其他同学多帮助、关心苏乐琪。通过曹艳玲的努力、家长的配合，苏乐琪的毛病渐渐改掉了，开始好好学习，在家里也听话了。

　　为了提升教育教学能力，促进专业水平发展，曹艳玲用心投入到各种教学研究活动中。2011年9月，曹艳玲参与《小学数学大班额教学策略的实验与研究》、2018年7月《针对小学生“画平面图形的高”时常出现问题的研究》、2020年10月《小学数学常态课堂探究性学习实效的提高策略研究》等课题研究获得省市一等奖。2022年8月，她主持的市级课题《小学数学中高年级培养学生合作学习能力的行动研究》已经立项。

　　曹艳玲时刻以自我的美丽浸染着学生，以自我的汗水浇灌着学生，以自我的付出成就着学生。执着努力换来喜悦的成果：2014年9月，曹艳玲被评为睢阳区优秀教师；2018年9月，被评为商丘市优秀班主任；2017年4月，被评为商丘市名师；2018年3月，被评为商丘市师德模范；2018年8月，被评为河南省骨干教师；2021年5月，被评为河南省名教师。