邵淑侠：做人民满意的教师

　　从教24年以来一直担任班主任工作，她始终以“做人民满意的教师”为理念，无私奉献，教书育人，用爱呵护，用心耕耘。她所带的班级班风正，学风浓，成为学校文明班级的标杆。她就是夏邑县第二初级中学的邵淑侠老师。

　　作为一名班主任，邵淑侠脚踏实地地工作，呵护每一名学生，注重关心孩子们的学习生活之余，还时刻关注他们的身心健康。她们班有一名内向、胆小的小姑娘，不敢在同学面前表达自己，没有自信，学习也不讲究方法，同学们都不爱和这个小姑娘一起玩。邵淑侠就经常在课间找她谈心聊天，鼓励她，不断培养她的学习习惯，在课堂上也找一些简单容易的问题让她回答。慢慢地，小姑娘变得开朗活泼了，可以主动与同学们交谈，甚至上课主动回答问题。

　　毕业班的家长、老师和孩子的压力都很大，家长和孩子们尤其焦虑，会提出各种各样的问题，虽然自身也面临各种需要解决的困惑，但邵淑侠还是尽量控制自己的情绪，努力给孩子们营造一个轻松愉快的班级学习氛围，面对家长的倾诉，她总是用心倾听，耐心开导，尽量帮助孩子和家长缓解压力。

　　班里同学李涛，中考前比较紧张，每天晚上都学习到很晚，直接导致第二天上课状态很不好。她了解情况后没有找这位同学单独谈话，而是在班级跟全班同学说，学习要讲究效率，如果因为无效熬夜导致第二天犯困，听课效率低反而得不偿失。邵淑侠又找到李涛的家长，希望家长放平心态，在孩子面前尽星控制自己的情绪，不要把自己的焦虑传递给孩子。一段时间后，李涛的状态明显好转。

　　每学期开学初，邵淑侠为了激发班干部的工作热情，以加分制的形式组建得力的班委会。班干部也有明确分工，做到各尽其责。如：在晨读管理方面，班长每天负责记录最早到教室的学生，学习委员负责检查同学是否抄袭作业的现象，劳动委员负责卫生工作等。邵淑侠认为，师生一起制定符合班情的班规也是十分重要的，班规的形成一定要让全班同学都有认同感，这样才具备约束力，有了约束力才能使大家向良好的班风方向发展。因此，她其所带的班级，不管是运动会，还是文艺活动，甚至文明班级的评比，都多次获得优异成绩。　

　　岁月更迭，时光荏苒，平凡的工作岗位，邵淑侠用一片赤诚之心，写就别样的感动。一路走来，她不忘初心，享受着一路风景，收获着一路阳光……