立德树人育英才

——记知名校长李泰桦和他的睢县育才九年一贯制学校

文/图 本报记者 许业合 通讯员 娄矗立 商丘网——商丘日报 2021-01-15 02:45

育才学校董事长李泰桦

睢县教体局颁奖现场

升旗仪式

全国同课异构大赛获奖教师

学生户外拓展活动

学校大门鸟瞰

丰富多彩的校园活动

歌咏比赛

他曾获得江苏省“三育人”先进个人,宿迁市“先进教育工作者”、“名校长”,河南省“最具创新力榜样人物”,“商丘市首届教育功臣”等诸多荣誉。“爱满天下,乐育英才”是他一贯的办学理念,“爱在睢县,乐育英才”成了他来睢县之后的座右铭。他就是知名校长、睢县育才学校董事长李泰桦。

2008年,李泰桦经过多方考察论证,来到了素有“千年古城、百年州府”美誉的历史文化名城睢县,决定在这里投资办学。他先后投入1.5亿元创办了睢县育才九年一贯制学校。学校占地面积128亩,拥有教学楼、宿舍楼、餐厅、报告厅、400米标准塑胶跑道,总建筑面积8.8万平方米,总绿化面积1万平方米,其中教师宿舍1500平方米。全校建有全国先进的第五代“智慧黑板”网络信息教育平台,实现资源共享,优势互补;理化生实验室12个、美术活动室4个,音乐教室3个、计算机光纤联网系统和办公自动化系统2个,初步实现了教育教学现代化。

1

办学以来,李泰桦秉承人民教育家陶行知先生“爱满天下,乐育英才”的教育理念,坚持“科研兴校,名师强校,质量制胜”的发展思路,努力彰显“大气、豪气、志气、正气”的办学宗旨,形成了“厚德、博学、敬孝、笃教”的校风。学校尊重学生个性,培养学生特长,为学生的终身发展奠基,创出了一条以“合格+特长”为特色的素质教育发展之路。

“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”,这是李泰桦和老师们的共同心声。

该校是寄宿制学校,有一些学生是留守儿童,因此德育工作、养成教育就变得尤为重要。为此,李泰桦坚持以立德树人为中心,挖掘资源,以活动为载体,努力寻求在“立德树人”的内容上创新,形式上求活,效果上求实,“软”“硬”兼施,逐步构建了以“自强自主自治”为核心的教育模式。

环境可以育人。李泰桦采用名片式校园设计,让草坪含情,花木带笑。他知道,儿童乐园是孩子们的最爱,动物园、喷泉、鱼池更是他们喜欢的天地。宿舍中、餐厅里、操场上、图书室里……每一块墙壁、每一棵树木、每一种设施都温馨感人、催人奋进,都昭示着它的教育作用。

为全面服务学生健康成长,在李泰桦的倡导下,学校建立了以校长室、政教处、年级部和班主任、家长为一体的“立德树人”工作网络,强化德育队伍建设,让所有教职工都参与到“立德树人”工作中来。

2

李泰桦说,学校不仅要教书育人,还要育好人,做好事。

2011年6月27日18时许,在白庙乡单庄村的一个池塘边,几个小孩正在水中嬉戏。突然,其中一个小孩溺水,挣扎着咳嗽几声便沉下水去,一块戏水的几个孩子被吓呆了,竟然忘记了呼救。这时,回家途中的该校教师李磊骑着电动车正好路过这里,他一看情况不妙,立刻把车子一放,冲到塘边,跳入池塘中,向溺水小孩游去。当他游到孩子沉没的地方时,水中惊慌无力的孩子拼命地抓住了李磊,撕扯着他的衣服,死死地抱着他的脖子不肯松手。李磊一边安慰着惊慌的孩子,一边奋力向岸边游去,“谢谢、谢谢……”孩子紧紧抱着李磊,惊魂未定地连声感谢。上岸后,李磊看到孩子没有什么生命危险,悬着的心才算落了下来。这时,他发觉身上一阵麻痛,原来是在救孩子的过程中,身上被孩子抓出一条条血痕。回到家中,李磊一掏裤兜,才发现刚买不久的手机忘了掏出来,进了水,已经开不开机了。

注重学生个性发展,提高学生综合素质。李泰桦提出,学校要开展阳光大课间活动,创建校园广播电台,举办多样化的兴趣小组,从多方面挖掘学生潜质。不同的学生都能根据自己的特长和爱好,选择自己喜欢的兴趣小组。学校积极营造宽松、和谐、民主、平等的育人氛围,使学生得到了全面的发展。

学校建章立制,完善了班主任考核机制,引领班级管理水平的提高。李泰桦说,量化考核,才能凸显班集体对学生的内化作用,一周一小结,一月一总结。实行目标管理责任制,与评优晋级挂钩,加强对班主任监督和管理,极大地调动了班主任参与的积极性和主动性。

3

“科研兴校之路上没有完美的个人,只有完美的团队。”这是李泰桦及老师们的共识。

李泰桦认为,对于一所学校来说,硬件设施固然重要,但核心的资源是一支爱岗敬业、专业素养高的教师队伍。建校10多年来,李泰桦始终以课程改革、建设高效课堂为抓手,探索校本研修新模式,以终身学习观来引领教师专业成长,打造高素质教师队伍。

在校本研修及教科研常规管理中,李泰桦提出,要大力营造学术研究氛围,着重进行创新。以练习为主线,把学生的自主学习、小组合作探究进行有效整合;把教师的集体备课、教学设计、课堂实践、教后反思等校本研修作为整体进行科学管理。实施了“六个一”(读好一本教学论著、独立制作好一个课件、写好一份教学案例、写好一篇教学反思、上好一堂公开课、组织好一个学生活动)工程。开展教学比武,锤炼教师的基本功,让教师在赛课中不断成长,在比武中不断进步。推行“三字二话(画)”(毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画)活动,每周一次,由年级部统一收发,每位老师至少书写50个毛笔字、200个钢笔字、200个粉笔字、画10幅简笔画。教务处成立评委会,负责评比,将成绩纳入教师量化考核中。

4

李泰桦十分重视课题研究,他以省、市级课题为抓手,积极开展课堂教学模式的研究。在参与教育部十二五规划课题“‘少教多学’在语文课堂教学中的策略与研究”的实践中不断总结,把研究成果不断转换为“教学生产力”,他提出了“四三三”高效课堂教学法,有效提升了课堂教学质量。

“四三三”高效课堂教学法是在继续落实“少教多学”思想及其相关理论的基础上提出的,它牢固树立以学生发展为本的理念,以“有效地教”促“有效地学”,通过指导学生预习、探究、展示、检测、总结等策略,带动学校校本教研,使学生在学习过程中掌握方法,获取知识,形成能力,进而培养学生的情感、态度、价值观。

“四三三”高效课堂教学法,使教师对课程标准和教材的整体把握能力有明显提高,成功转换了教师的角色,培育了学生自主学习、合作探究精神,形成与其年龄相对应的自学能力、合作能力,从而使学习成绩得到大面积、大幅度提高。

该校全体老师人人强化课改意识,积极参与课改,个个精心研讨教学,熟练掌握并娴熟使用“四三三”高效课堂教学法,提高课堂教学效益已成为学校教师常思常想积极落实的常规工作。

自“四三三”高效课堂教学法实施推广以来,在市、县组织的优质课比赛中,该校教师有100多人次获奖。在睢县“育才杯”教师技能大赛中,5位老师进入20强。老师们结合自己在课程改革实践中的教学体会,写出了具有独到见解的优秀论文和教学设计,有多篇论文、教学设计等在省、市、县级评比中获奖或发表。

5

李泰桦致力于塑造一支学术型、专家型的教师团队,加强教师梯队建设和专业化成长,实施“名师”工程。教学能手、骨干教师、学科带头人、名师四个层次教师的培养,层层选拔,依次提高。先后选派殷晓娜、王春英、张霞、刘娜丽等名师团成员30余人,多次赴贵州、广西、河北等地送教。殷晓娜从教20年来,爱岗敬业,工作踏实,她所带领的班级“班风正、学风浓、纪律严明”,深受师生以及家长的称赞,为该校全体教师树起了一面旗帜。工作中,她时时严格要求自己,处处起模范带头作用。作为年级部主任,凡是要求老师做到的,她首先自己做到。从备课、上课到批改作业、辅导学生,从考试阅卷到制定“促中、转差、培优”计划及计划的落实,从早操到晚上查学生就寝,她总是走在最前面,以身作则,一丝不苟。由于工作踏实,管理有方,她所带领的九年级部在2020年中招考试中获得了全县总评第一的辉煌战绩,得到了家长和社会的一致赞誉。面对记者的采访,她说:“主要是我们董事长领导有方,又有一支团结协作、正气向上的和谐团队,所以才取得了好的成绩。”

近年来,李泰桦邀请洋思中学校长刘金玉、江西金太阳教育研究院院长焦兆群等教育专家20余人次来校进行学术讲座,使“走出去,请进来”向深层次发展。

艰难困苦,玉汝于成。10余年来,在李泰桦的带领下,睢县育才学校先后获得“中国民办教育百强学校”、“河南省民办基础教育最具创新力榜样学校”、商丘市“文明学校”、商丘市“教育督导先进单位”等荣誉称号。

编辑: 田戈   责任编辑:李瑾瑜

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立德树人育英才
——记知名校长李泰桦和他的睢县育才九年一贯制学校
2021-01-15 02:45   文/图 本报记者 许业合 通讯员 娄矗立   商丘网——商丘日报   我要评论 

育才学校董事长李泰桦

睢县教体局颁奖现场

升旗仪式

全国同课异构大赛获奖教师

学生户外拓展活动

学校大门鸟瞰

丰富多彩的校园活动

歌咏比赛

他曾获得江苏省“三育人”先进个人,宿迁市“先进教育工作者”、“名校长”,河南省“最具创新力榜样人物”,“商丘市首届教育功臣”等诸多荣誉。“爱满天下,乐育英才”是他一贯的办学理念,“爱在睢县,乐育英才”成了他来睢县之后的座右铭。他就是知名校长、睢县育才学校董事长李泰桦。

2008年,李泰桦经过多方考察论证,来到了素有“千年古城、百年州府”美誉的历史文化名城睢县,决定在这里投资办学。他先后投入1.5亿元创办了睢县育才九年一贯制学校。学校占地面积128亩,拥有教学楼、宿舍楼、餐厅、报告厅、400米标准塑胶跑道,总建筑面积8.8万平方米,总绿化面积1万平方米,其中教师宿舍1500平方米。全校建有全国先进的第五代“智慧黑板”网络信息教育平台,实现资源共享,优势互补;理化生实验室12个、美术活动室4个,音乐教室3个、计算机光纤联网系统和办公自动化系统2个,初步实现了教育教学现代化。

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办学以来,李泰桦秉承人民教育家陶行知先生“爱满天下,乐育英才”的教育理念,坚持“科研兴校,名师强校,质量制胜”的发展思路,努力彰显“大气、豪气、志气、正气”的办学宗旨,形成了“厚德、博学、敬孝、笃教”的校风。学校尊重学生个性,培养学生特长,为学生的终身发展奠基,创出了一条以“合格+特长”为特色的素质教育发展之路。

“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”,这是李泰桦和老师们的共同心声。

该校是寄宿制学校,有一些学生是留守儿童,因此德育工作、养成教育就变得尤为重要。为此,李泰桦坚持以立德树人为中心,挖掘资源,以活动为载体,努力寻求在“立德树人”的内容上创新,形式上求活,效果上求实,“软”“硬”兼施,逐步构建了以“自强自主自治”为核心的教育模式。

环境可以育人。李泰桦采用名片式校园设计,让草坪含情,花木带笑。他知道,儿童乐园是孩子们的最爱,动物园、喷泉、鱼池更是他们喜欢的天地。宿舍中、餐厅里、操场上、图书室里……每一块墙壁、每一棵树木、每一种设施都温馨感人、催人奋进,都昭示着它的教育作用。

为全面服务学生健康成长,在李泰桦的倡导下,学校建立了以校长室、政教处、年级部和班主任、家长为一体的“立德树人”工作网络,强化德育队伍建设,让所有教职工都参与到“立德树人”工作中来。

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李泰桦说,学校不仅要教书育人,还要育好人,做好事。

2011年6月27日18时许,在白庙乡单庄村的一个池塘边,几个小孩正在水中嬉戏。突然,其中一个小孩溺水,挣扎着咳嗽几声便沉下水去,一块戏水的几个孩子被吓呆了,竟然忘记了呼救。这时,回家途中的该校教师李磊骑着电动车正好路过这里,他一看情况不妙,立刻把车子一放,冲到塘边,跳入池塘中,向溺水小孩游去。当他游到孩子沉没的地方时,水中惊慌无力的孩子拼命地抓住了李磊,撕扯着他的衣服,死死地抱着他的脖子不肯松手。李磊一边安慰着惊慌的孩子,一边奋力向岸边游去,“谢谢、谢谢……”孩子紧紧抱着李磊,惊魂未定地连声感谢。上岸后,李磊看到孩子没有什么生命危险,悬着的心才算落了下来。这时,他发觉身上一阵麻痛,原来是在救孩子的过程中,身上被孩子抓出一条条血痕。回到家中,李磊一掏裤兜,才发现刚买不久的手机忘了掏出来,进了水,已经开不开机了。

注重学生个性发展,提高学生综合素质。李泰桦提出,学校要开展阳光大课间活动,创建校园广播电台,举办多样化的兴趣小组,从多方面挖掘学生潜质。不同的学生都能根据自己的特长和爱好,选择自己喜欢的兴趣小组。学校积极营造宽松、和谐、民主、平等的育人氛围,使学生得到了全面的发展。

学校建章立制,完善了班主任考核机制,引领班级管理水平的提高。李泰桦说,量化考核,才能凸显班集体对学生的内化作用,一周一小结,一月一总结。实行目标管理责任制,与评优晋级挂钩,加强对班主任监督和管理,极大地调动了班主任参与的积极性和主动性。

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“科研兴校之路上没有完美的个人,只有完美的团队。”这是李泰桦及老师们的共识。

李泰桦认为,对于一所学校来说,硬件设施固然重要,但核心的资源是一支爱岗敬业、专业素养高的教师队伍。建校10多年来,李泰桦始终以课程改革、建设高效课堂为抓手,探索校本研修新模式,以终身学习观来引领教师专业成长,打造高素质教师队伍。

在校本研修及教科研常规管理中,李泰桦提出,要大力营造学术研究氛围,着重进行创新。以练习为主线,把学生的自主学习、小组合作探究进行有效整合;把教师的集体备课、教学设计、课堂实践、教后反思等校本研修作为整体进行科学管理。实施了“六个一”(读好一本教学论著、独立制作好一个课件、写好一份教学案例、写好一篇教学反思、上好一堂公开课、组织好一个学生活动)工程。开展教学比武,锤炼教师的基本功,让教师在赛课中不断成长,在比武中不断进步。推行“三字二话(画)”(毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画)活动,每周一次,由年级部统一收发,每位老师至少书写50个毛笔字、200个钢笔字、200个粉笔字、画10幅简笔画。教务处成立评委会,负责评比,将成绩纳入教师量化考核中。

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李泰桦十分重视课题研究,他以省、市级课题为抓手,积极开展课堂教学模式的研究。在参与教育部十二五规划课题“‘少教多学’在语文课堂教学中的策略与研究”的实践中不断总结,把研究成果不断转换为“教学生产力”,他提出了“四三三”高效课堂教学法,有效提升了课堂教学质量。

“四三三”高效课堂教学法是在继续落实“少教多学”思想及其相关理论的基础上提出的,它牢固树立以学生发展为本的理念,以“有效地教”促“有效地学”,通过指导学生预习、探究、展示、检测、总结等策略,带动学校校本教研,使学生在学习过程中掌握方法,获取知识,形成能力,进而培养学生的情感、态度、价值观。

“四三三”高效课堂教学法,使教师对课程标准和教材的整体把握能力有明显提高,成功转换了教师的角色,培育了学生自主学习、合作探究精神,形成与其年龄相对应的自学能力、合作能力,从而使学习成绩得到大面积、大幅度提高。

该校全体老师人人强化课改意识,积极参与课改,个个精心研讨教学,熟练掌握并娴熟使用“四三三”高效课堂教学法,提高课堂教学效益已成为学校教师常思常想积极落实的常规工作。

自“四三三”高效课堂教学法实施推广以来,在市、县组织的优质课比赛中,该校教师有100多人次获奖。在睢县“育才杯”教师技能大赛中,5位老师进入20强。老师们结合自己在课程改革实践中的教学体会,写出了具有独到见解的优秀论文和教学设计,有多篇论文、教学设计等在省、市、县级评比中获奖或发表。

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李泰桦致力于塑造一支学术型、专家型的教师团队,加强教师梯队建设和专业化成长,实施“名师”工程。教学能手、骨干教师、学科带头人、名师四个层次教师的培养,层层选拔,依次提高。先后选派殷晓娜、王春英、张霞、刘娜丽等名师团成员30余人,多次赴贵州、广西、河北等地送教。殷晓娜从教20年来,爱岗敬业,工作踏实,她所带领的班级“班风正、学风浓、纪律严明”,深受师生以及家长的称赞,为该校全体教师树起了一面旗帜。工作中,她时时严格要求自己,处处起模范带头作用。作为年级部主任,凡是要求老师做到的,她首先自己做到。从备课、上课到批改作业、辅导学生,从考试阅卷到制定“促中、转差、培优”计划及计划的落实,从早操到晚上查学生就寝,她总是走在最前面,以身作则,一丝不苟。由于工作踏实,管理有方,她所带领的九年级部在2020年中招考试中获得了全县总评第一的辉煌战绩,得到了家长和社会的一致赞誉。面对记者的采访,她说:“主要是我们董事长领导有方,又有一支团结协作、正气向上的和谐团队,所以才取得了好的成绩。”

近年来,李泰桦邀请洋思中学校长刘金玉、江西金太阳教育研究院院长焦兆群等教育专家20余人次来校进行学术讲座,使“走出去,请进来”向深层次发展。

艰难困苦,玉汝于成。10余年来,在李泰桦的带领下,睢县育才学校先后获得“中国民办教育百强学校”、“河南省民办基础教育最具创新力榜样学校”、商丘市“文明学校”、商丘市“教育督导先进单位”等荣誉称号。

编辑: 田戈   责任编辑:李瑾瑜
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