奏响立德树人的时代乐章

商丘市第一中学校长 牛超

商丘网—商丘日报 2017-11-15 05:59

党的十九大明确提出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育部部长陈宝生在接受媒体采访时强调,要围绕立德树人根本任务,加快构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系,全面加强德育、智育、体育、美育和劳动教育。

从党的十七大首次提出“育人为本、德育为先”,到党的十八大强调“把立德树人作为教育的根本任务”,再到党的十九大强调“落实立德树人根本任务”,充分彰显了以习近平同志为核心的党中央对立德树人工作的高度重视。

大学曰:“德者本也,财者末也。外本内末,争民施夺。”中华民族历来重视个人道德修养的提升,“立德、立功、立言”谓之“三不朽”。儒家认为,一个人只有不断提升自己的德行(修身),才能够治理好自己的家庭(齐家),进而出仕为官,治国平天下,这就是古圣先贤倡导的“内圣外王”之道。显而易见,“内圣”是“外王”的前提,“外王”是“内圣”的必然趋势,一个人只要做到了“内圣”,能够严格地“修己”,自然就拥有了“外王”之道,能够“安人”。

当前,我国正阔步迈入中国特色社会主义新时代,新时代、新思想,新目标、新征程,实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,希望在我中国少年。有人说,我们教育出的学生是什么样,我们将来的社会就是什么样。因此,学生品德的塑造是关乎我国现代化事业是否后继有人的大问题。深入贯彻落实党的十九大精神,帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”,培养德才兼备的社会主义合格建设者和可靠接班人,是这个时代赋予教育人的历史使命和神圣职责。

那么,对于正处在价值观形成中的中学生而言,立德的基本遵循是什么呢?关于这个问题,习近平总书记有一系列的论述:在中央政治局集体学习时,他强调把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程;在北京大学,他勉励青年学生要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫,积极培育和践行社会主义核心价值观;在上海考察工作时,他强调践行社会主义核心价值观贵在坚持知行合一、坚持行胜于言;在北京民族小学,他寄语孩子们记住要求、心有榜样、从小做起……可见,立德树人首要的就是对学生进行社会主义核心价值观教育,引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标,深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向,自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。需要指出的是,培育和践行社会主义核心价值观,不仅需要学生将24字要求内化于心,更重要的是创造性搭建践行平台,教育学生将社会主义核心价值观的要求外显于行,能够知行合一、学以致用,真正将社会主义核心价值观落实、落细、落小。

习近平总书记指出,中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。因此,培育和践行社会主义核心价值观,必须以中华优秀传统文化为依托。中华文化浩如烟海,其中最优秀、最有价值的典范之作不计其数,其蕴含的精神追求和价值意义为后世以文化人、化成天下提供了丰厚滋养。就初中学生而言,弘扬中华优秀传统文化,重在加强天下兴亡、匹夫有责的家国情怀教育,仁爱共济、立己达人的社会关爱教育,正心笃志、崇德弘毅的人格修养教育。这三个层面的教育与社会主义核心价值观的三个层面遥相呼应,相得益彰。从一定意义上说,抓住了中华优秀传统文化这一丰厚载体,就找到了培育和践行社会主义核心价值观的源头活水。

党的十九大描绘的建设中国特色社会主义教育强国的宏伟蓝图,为我国教育事业的发展指明了方向,奏响了立德树人的最强音,这是振奋人心的号角,这是新时代中国特色社会主义教育事业的集结号。广大教育工作者要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,做出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的光辉业绩,为加快建设教育强国,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献!

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奏响立德树人的时代乐章
商丘市第一中学校长 牛超
2017-11-15 05:59     商丘网—商丘日报   我要评论 

党的十九大明确提出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育部部长陈宝生在接受媒体采访时强调,要围绕立德树人根本任务,加快构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系,全面加强德育、智育、体育、美育和劳动教育。

从党的十七大首次提出“育人为本、德育为先”,到党的十八大强调“把立德树人作为教育的根本任务”,再到党的十九大强调“落实立德树人根本任务”,充分彰显了以习近平同志为核心的党中央对立德树人工作的高度重视。

大学曰:“德者本也,财者末也。外本内末,争民施夺。”中华民族历来重视个人道德修养的提升,“立德、立功、立言”谓之“三不朽”。儒家认为,一个人只有不断提升自己的德行(修身),才能够治理好自己的家庭(齐家),进而出仕为官,治国平天下,这就是古圣先贤倡导的“内圣外王”之道。显而易见,“内圣”是“外王”的前提,“外王”是“内圣”的必然趋势,一个人只要做到了“内圣”,能够严格地“修己”,自然就拥有了“外王”之道,能够“安人”。

当前,我国正阔步迈入中国特色社会主义新时代,新时代、新思想,新目标、新征程,实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,希望在我中国少年。有人说,我们教育出的学生是什么样,我们将来的社会就是什么样。因此,学生品德的塑造是关乎我国现代化事业是否后继有人的大问题。深入贯彻落实党的十九大精神,帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”,培养德才兼备的社会主义合格建设者和可靠接班人,是这个时代赋予教育人的历史使命和神圣职责。

那么,对于正处在价值观形成中的中学生而言,立德的基本遵循是什么呢?关于这个问题,习近平总书记有一系列的论述:在中央政治局集体学习时,他强调把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程;在北京大学,他勉励青年学生要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫,积极培育和践行社会主义核心价值观;在上海考察工作时,他强调践行社会主义核心价值观贵在坚持知行合一、坚持行胜于言;在北京民族小学,他寄语孩子们记住要求、心有榜样、从小做起……可见,立德树人首要的就是对学生进行社会主义核心价值观教育,引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标,深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向,自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。需要指出的是,培育和践行社会主义核心价值观,不仅需要学生将24字要求内化于心,更重要的是创造性搭建践行平台,教育学生将社会主义核心价值观的要求外显于行,能够知行合一、学以致用,真正将社会主义核心价值观落实、落细、落小。

习近平总书记指出,中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。因此,培育和践行社会主义核心价值观,必须以中华优秀传统文化为依托。中华文化浩如烟海,其中最优秀、最有价值的典范之作不计其数,其蕴含的精神追求和价值意义为后世以文化人、化成天下提供了丰厚滋养。就初中学生而言,弘扬中华优秀传统文化,重在加强天下兴亡、匹夫有责的家国情怀教育,仁爱共济、立己达人的社会关爱教育,正心笃志、崇德弘毅的人格修养教育。这三个层面的教育与社会主义核心价值观的三个层面遥相呼应,相得益彰。从一定意义上说,抓住了中华优秀传统文化这一丰厚载体,就找到了培育和践行社会主义核心价值观的源头活水。

党的十九大描绘的建设中国特色社会主义教育强国的宏伟蓝图,为我国教育事业的发展指明了方向,奏响了立德树人的最强音,这是振奋人心的号角,这是新时代中国特色社会主义教育事业的集结号。广大教育工作者要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,做出无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的光辉业绩,为加快建设教育强国,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献!

责任编辑: 张书豪
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