不忘初心 牢记使命 开启教育新征程

商丘市第一实验小学校长 高阿莉

商丘网—商丘日报 2017-11-15 05:58

党的十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化……”报告将教育从原来“社会发展的先导地位”,提升为“伟大复兴的基础工程”,深刻阐释了中华民族伟大复兴的中国梦与教育的关系。今天的小学生,在第一个百年中成长,更将是第二个百年目标奋斗者。今后的工作中,我们商丘市第一实验小学将以党的十九大精神为指导,敢于担当,不忘初心,牢记使命,坚持“立德树人”这一根本任务,办好人民满意的教育,全面开创学校教育工作新局面。

一、强化专业引领,办高质量教育

学之本在教,教之本在师。教师良好的专业发展,是教育优质化关键的前提。针对学校教师发展的不同层次,我校经充分酝酿研究,因校制宜地采取了“外引内培”的办法,每学期都选派教师到名校参观学习,或参加国家级骨干教师培训班、全国知名大型观摩课活动和班主任研修班,让老师们能有更多机会走进名师课堂,领略名师风采。同时,我校还与中国教育学会强强联合,每年采取对症下单方式的专题培训,确定年度培训主题,邀请全国知名教育专家到校举办专题讲座,通过“教师讲课—专家授课—互动点评—专题报告”的形式为教师解疑答惑,突出了培训实效。

全面推进“读书工程”。我校为每位教师订阅了一份教育教学报刊,做到自选书目和规定书目相结合,要求教师在阅读的同时做好相关的理论摘录,搭建起教师丰厚的精神家园。开展“美文背诵、文学沙龙”等一系列读书活动;大力加强教研组建设,以校本教研活动为抓手,以网络教研、反思教研、课例教研、以题促研为载体,营造积极向上的校本教研的氛围;推行集体备课制度,我们整合了由学校100余名教学骨干教师设计、制作的近千节各学科的课例、课件、课堂实录,让这些优秀的教学资源在教师之间共享,使每一位教师都能深层次地理解教材内涵,做到高起点备课。

二、狠抓学生素养,深推课程改革

十九大报告指出,要发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在教育教学管理工作中,我校坚持以党的十九大报告精神为指导,持续全面实施素质教育,深入推进新课程改革,在不增加课时总量、确保国家课程标准要求的前提下,构建了三大系列的校本课程:(一)基础性课程:国学、国医、灵动智慧、艺术素养等;(二)拓展性课程:美育欣赏大课堂、电影欣赏课、经典诵读等;(三)实践性课程:以特长选修为主的童声合唱团、艺术舞蹈团、足球队等26个学生社团。课程改革,是结合区域特色和孩子的特点研发而成,目的是让每位孩子在每个教育环节中都能受到深刻的、持续的、积极的终身影响,最终形成良好的综合素养。课程改革,给予学生的不是“负担”,而是“富有”。子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”当每一个孩子都能在校园里找到展示自己的舞台,无形中就促进优化了师生的讲授和学习方式,学习自然就变得简单而快乐了。

继续深化“自主探究、合作交流、反馈拓展”的教学模式改革。每一个学年末,我校就会对课改进行阶段性总结座谈,邀请省市教研室专家进行专题点评,力图通过不断总结、反省来推动课堂教学改革稳健前进的步伐。鼓励老师们在课改的理念引导下,因课而异,因人而异,百花齐放,百家争鸣,积极打造有个性、有特色的多彩课堂。

三、构建德育网络,筑育人新格局

学校、家庭和社会是学生成长的基本环境,只有充分发挥三方教育力量的优势,使之目标趋同、理念融通、方法互补、资源共享、评价一致,形成合力,才能产生良好的综合德育效应,学生才能成为学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民。

我校以学校教育为德育主阵地,坚持三项教育原则:(一)把德育贯彻于整个教育教学活动中;(二)把德育当成一个系统化、制度化的重要工作来抓;(三)营造德育教育的良好氛围和环境。我们充分利用广播站、红领巾电视台等多种载体,积极宣传好人好事等学校的正能量,创设浓厚的积极向上的教育氛围。同时,高标准地创建优秀校园环境,让绿地、鲜花、长廊、文化墙等一个个富有特色的校园景色都成为会说话的教育因素, 潜移默化地影响教育学生。不断通过微信平台、校讯通、家长会等多种方式,密切家校联系,加强学校和家长之间的沟通与交流;制订《多彩阳光家校联系手册》,使家长了解学校对学生德育的要求和学生在校表现;成立家长学校管理委员会,每学期召开全体学生家长会、优秀家长经验交流会;聘请全国知名专家作家庭教育专题报告,提高家长的自身素质和家庭教育水平。

四、加强道德教育,狠抓习惯养成

党的十九大报告把教育放在了一个新的高度,为教育指明了发展方向。报告中指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。教育引导学生立志向、有梦想、爱祖国、自信自强,从小树立正确的人生观、价值观、世界观。学生高尚的道德品质和良好的行为习惯的养成是他们确立正确的世界观、人生观、价值观的基础,是关乎学生一生的教育。著名教育家叶圣陶说过:“教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯。”

针对学生良好行为习惯的养成和“三观”的引导塑立,我校根据学生不同年龄段的成长特点,着力抓好了“三习培养”,即培养良好的生活习惯、学习习惯和品行习惯。认真落实教育部颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并制定《商丘市第一实验小学日常规范》;开展“做文明学生,做实小主人”德育比赛、“知荣辱、树新风、我行动”主题实践活动等,有效地规范学生的基本言行,内化素质,引领学生塑造完美人格、培养良好习惯、树立自我形象;开展让书香溢满校园、道德实践、“手拉手”献爱心、传统节日教育、“主题周”教育等多种主题教育活动,让孩子们积极地进行生命自我教育,切实有效地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为孩子的终生成长打下坚实基础。

五、加速新校区建设,力促教育均衡

市第一实验小学新校区建设是市委、市政府的重大战略决策,对进一步均衡小学教育资源,加快中心城区教育事业发展,提高教学质量和办学水平有着重要和深远的意义。为此,我校主动作为,想方设法加快各种建设手续的办理,确保按期开工,早日投入使用,使全市人民分享到优质教育资源的胜利果实。

十九大报告高屋建瓴,主题鲜明,思想深邃,内容丰富、催人奋进,为教育事业的发展指明了方向。在以后的工作中,我校将以十九大精神为指引,以昂扬向上的精神状态,进一步加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,落实立德树人根本任务,开拓教育思维,优化教育资源,深化教育改革,加快学校教育现代化进程,积极为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献。

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商丘市第一实验小学校长 高阿莉
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党的十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化……”报告将教育从原来“社会发展的先导地位”,提升为“伟大复兴的基础工程”,深刻阐释了中华民族伟大复兴的中国梦与教育的关系。今天的小学生,在第一个百年中成长,更将是第二个百年目标奋斗者。今后的工作中,我们商丘市第一实验小学将以党的十九大精神为指导,敢于担当,不忘初心,牢记使命,坚持“立德树人”这一根本任务,办好人民满意的教育,全面开创学校教育工作新局面。

一、强化专业引领,办高质量教育

学之本在教,教之本在师。教师良好的专业发展,是教育优质化关键的前提。针对学校教师发展的不同层次,我校经充分酝酿研究,因校制宜地采取了“外引内培”的办法,每学期都选派教师到名校参观学习,或参加国家级骨干教师培训班、全国知名大型观摩课活动和班主任研修班,让老师们能有更多机会走进名师课堂,领略名师风采。同时,我校还与中国教育学会强强联合,每年采取对症下单方式的专题培训,确定年度培训主题,邀请全国知名教育专家到校举办专题讲座,通过“教师讲课—专家授课—互动点评—专题报告”的形式为教师解疑答惑,突出了培训实效。

全面推进“读书工程”。我校为每位教师订阅了一份教育教学报刊,做到自选书目和规定书目相结合,要求教师在阅读的同时做好相关的理论摘录,搭建起教师丰厚的精神家园。开展“美文背诵、文学沙龙”等一系列读书活动;大力加强教研组建设,以校本教研活动为抓手,以网络教研、反思教研、课例教研、以题促研为载体,营造积极向上的校本教研的氛围;推行集体备课制度,我们整合了由学校100余名教学骨干教师设计、制作的近千节各学科的课例、课件、课堂实录,让这些优秀的教学资源在教师之间共享,使每一位教师都能深层次地理解教材内涵,做到高起点备课。

二、狠抓学生素养,深推课程改革

十九大报告指出,要发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在教育教学管理工作中,我校坚持以党的十九大报告精神为指导,持续全面实施素质教育,深入推进新课程改革,在不增加课时总量、确保国家课程标准要求的前提下,构建了三大系列的校本课程:(一)基础性课程:国学、国医、灵动智慧、艺术素养等;(二)拓展性课程:美育欣赏大课堂、电影欣赏课、经典诵读等;(三)实践性课程:以特长选修为主的童声合唱团、艺术舞蹈团、足球队等26个学生社团。课程改革,是结合区域特色和孩子的特点研发而成,目的是让每位孩子在每个教育环节中都能受到深刻的、持续的、积极的终身影响,最终形成良好的综合素养。课程改革,给予学生的不是“负担”,而是“富有”。子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”当每一个孩子都能在校园里找到展示自己的舞台,无形中就促进优化了师生的讲授和学习方式,学习自然就变得简单而快乐了。

继续深化“自主探究、合作交流、反馈拓展”的教学模式改革。每一个学年末,我校就会对课改进行阶段性总结座谈,邀请省市教研室专家进行专题点评,力图通过不断总结、反省来推动课堂教学改革稳健前进的步伐。鼓励老师们在课改的理念引导下,因课而异,因人而异,百花齐放,百家争鸣,积极打造有个性、有特色的多彩课堂。

三、构建德育网络,筑育人新格局

学校、家庭和社会是学生成长的基本环境,只有充分发挥三方教育力量的优势,使之目标趋同、理念融通、方法互补、资源共享、评价一致,形成合力,才能产生良好的综合德育效应,学生才能成为学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民。

我校以学校教育为德育主阵地,坚持三项教育原则:(一)把德育贯彻于整个教育教学活动中;(二)把德育当成一个系统化、制度化的重要工作来抓;(三)营造德育教育的良好氛围和环境。我们充分利用广播站、红领巾电视台等多种载体,积极宣传好人好事等学校的正能量,创设浓厚的积极向上的教育氛围。同时,高标准地创建优秀校园环境,让绿地、鲜花、长廊、文化墙等一个个富有特色的校园景色都成为会说话的教育因素, 潜移默化地影响教育学生。不断通过微信平台、校讯通、家长会等多种方式,密切家校联系,加强学校和家长之间的沟通与交流;制订《多彩阳光家校联系手册》,使家长了解学校对学生德育的要求和学生在校表现;成立家长学校管理委员会,每学期召开全体学生家长会、优秀家长经验交流会;聘请全国知名专家作家庭教育专题报告,提高家长的自身素质和家庭教育水平。

四、加强道德教育,狠抓习惯养成

党的十九大报告把教育放在了一个新的高度,为教育指明了发展方向。报告中指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。教育引导学生立志向、有梦想、爱祖国、自信自强,从小树立正确的人生观、价值观、世界观。学生高尚的道德品质和良好的行为习惯的养成是他们确立正确的世界观、人生观、价值观的基础,是关乎学生一生的教育。著名教育家叶圣陶说过:“教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯。”

针对学生良好行为习惯的养成和“三观”的引导塑立,我校根据学生不同年龄段的成长特点,着力抓好了“三习培养”,即培养良好的生活习惯、学习习惯和品行习惯。认真落实教育部颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并制定《商丘市第一实验小学日常规范》;开展“做文明学生,做实小主人”德育比赛、“知荣辱、树新风、我行动”主题实践活动等,有效地规范学生的基本言行,内化素质,引领学生塑造完美人格、培养良好习惯、树立自我形象;开展让书香溢满校园、道德实践、“手拉手”献爱心、传统节日教育、“主题周”教育等多种主题教育活动,让孩子们积极地进行生命自我教育,切实有效地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为孩子的终生成长打下坚实基础。

五、加速新校区建设,力促教育均衡

市第一实验小学新校区建设是市委、市政府的重大战略决策,对进一步均衡小学教育资源,加快中心城区教育事业发展,提高教学质量和办学水平有着重要和深远的意义。为此,我校主动作为,想方设法加快各种建设手续的办理,确保按期开工,早日投入使用,使全市人民分享到优质教育资源的胜利果实。

十九大报告高屋建瓴,主题鲜明,思想深邃,内容丰富、催人奋进,为教育事业的发展指明了方向。在以后的工作中,我校将以十九大精神为指引,以昂扬向上的精神状态,进一步加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,落实立德树人根本任务,开拓教育思维,优化教育资源,深化教育改革,加快学校教育现代化进程,积极为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献。

责任编辑: 张书豪
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