乡村晚自习的故事

本报记者 张壮伟 通讯员 张雪梅 崔向丽 商丘网——京九晚报 2020-05-25 02:16

在夏邑县的一个偏远农村,有一所寄宿制学校,学校里寄宿着一群特殊的孩子——留守儿童,他们在家得不到父母的及时关爱和呵护,却在学校里被老师“宠”着。多姿多彩的学校生活和新颖有趣的晚自习课给他们提供了快乐成长的舞台,他们找到了属于农村留守娃的自信和幸福。日前,记者在夏邑县太平镇清河湾学校,听闻了发生在他们身上的故事。

这是一个“兔唇”女孩的故事。她是一个不幸的孩子,10岁那年的“五一”假期,她遭遇了一场车祸。她母亲骑电动车带她和8岁的弟弟买东西时,被一辆大卡车撞倒,母亲当场丧生,弟弟和她均被撞伤脑部,两个月后她才苏醒。屡造命运打击的她在康复后变得更沉默了,不会哭也不会笑,更不愿意与他人交流。班主任老师崔向丽看在眼里急在心上,经常关心她的学习和生活,告诉她把想说的话写在纸条上。

晚自习手工课是在她复学后第三周开设的。一开始她接到老师发给她的彩泥时显得不知所措,因为她从来没碰过这东西,不知道怎么使用。看着她呆呆地站在一旁,一脸茫然的样子,崔向丽帮她取出彩泥,鼓励她不要害怕出错,怎么想的就怎么做,大胆地表达自己的想法,每个人的与众不同就是创意。

在老师的鼓励下,她小心翼翼地尝试着制作,有时会把花朵做成圆饼,有时会把人物的眉毛做成嘴巴,有时还会将各种颜色混在一起,分不清哪儿是哪儿……同学们给她帮助,老师及时给予表扬和鼓励。经过一次又一次的尝试和老师一遍又一遍的鼓励,她渐渐有了自信,小手越来越灵巧,手工做得越来越精致。在学期末的手工设计比赛中,她还被评为该校的“创意之星”呢!

上周的手工课快要下课的时候,她偷偷塞给崔老师一张小纸条,上面写道:“崔老师,您是我遇到的最好的老师,感谢您教会了我做手工,手工课让我感受到了快乐!”

记者还见到了一个11岁的小男孩李星。李星父母离异,爷爷在他很小的时候就因病去世了,他跟着年迈的奶奶生活。他的父亲没有文化,没有技术,一家人靠种5亩地维持生活。家庭的影响让李星成了一个沉默寡言的孩子。平时在学校,他总是一个人溜着墙根走,不敢大声说话,上课也从不举手发言,总是一副愁眉苦脸的样子。班里每周三第二节晚自习是“三分钟故事演讲”展示课,每次的演讲课,崔向丽都会选15名学生以抽签的方式轮流上台演讲。这次抽到了李星,他好紧张,老师和同学们都能看到他额头上的汗珠。

“我叫李星,我演讲的……”一句简单的自我介绍,他却紧张得无法表达清楚。下面有同学开始发笑,老师却安慰他:“每个人第一次登台都会有这种感觉。深呼吸,全身心投入到你的故事里,你一定可以讲好的。”老师还让全班同学为他鼓掌加油。他黝黑的小脸憋得通红,但坚持了下来,台下的掌声再次为他响起,他向大家深深鞠了一躬,连声“谢谢”都没来得及说就匆忙跑下台去。从那以后,他每次演讲前都会反复练习,纠正发音,为“三分钟故事演讲”做好准备。渐渐地,他脸上的笑容灿烂了,站在台上更自信了,与同学交流也大胆了。学期结束时他还被评为“故事小能手”呢!

他在日记中写道:“以前我觉得自己的嘴很笨,总是说不好,也不敢开口,但当我站在台上,听到老师的鼓励和同学们的掌声时,我就变得勇敢了。没想到自己竟然可以完整地讲下来,真是既激动又兴奋!我要好好表现,让奶奶高兴,让爸爸为我骄傲。”

农村的留守儿童太多太多,他们身上的故事也有很多很多。这些孩子需要更多的人给予更多的关爱和帮助。

该校开设特色晚自习课,旨在通过开展手工、故事演讲、持续默读、绘画、韵律操、话剧表演、武术操等丰富多彩的活动,让每个孩子都能找到属于自己的自信和成功,在农村校园这块乐土上健康、快乐地成长。

编辑: 田戈   责任编辑:李瑾瑜

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乡村晚自习的故事
2020-05-25 02:16   本报记者 张壮伟 通讯员 张雪梅 崔向丽   商丘网——京九晚报   我要评论 

在夏邑县的一个偏远农村,有一所寄宿制学校,学校里寄宿着一群特殊的孩子——留守儿童,他们在家得不到父母的及时关爱和呵护,却在学校里被老师“宠”着。多姿多彩的学校生活和新颖有趣的晚自习课给他们提供了快乐成长的舞台,他们找到了属于农村留守娃的自信和幸福。日前,记者在夏邑县太平镇清河湾学校,听闻了发生在他们身上的故事。

这是一个“兔唇”女孩的故事。她是一个不幸的孩子,10岁那年的“五一”假期,她遭遇了一场车祸。她母亲骑电动车带她和8岁的弟弟买东西时,被一辆大卡车撞倒,母亲当场丧生,弟弟和她均被撞伤脑部,两个月后她才苏醒。屡造命运打击的她在康复后变得更沉默了,不会哭也不会笑,更不愿意与他人交流。班主任老师崔向丽看在眼里急在心上,经常关心她的学习和生活,告诉她把想说的话写在纸条上。

晚自习手工课是在她复学后第三周开设的。一开始她接到老师发给她的彩泥时显得不知所措,因为她从来没碰过这东西,不知道怎么使用。看着她呆呆地站在一旁,一脸茫然的样子,崔向丽帮她取出彩泥,鼓励她不要害怕出错,怎么想的就怎么做,大胆地表达自己的想法,每个人的与众不同就是创意。

在老师的鼓励下,她小心翼翼地尝试着制作,有时会把花朵做成圆饼,有时会把人物的眉毛做成嘴巴,有时还会将各种颜色混在一起,分不清哪儿是哪儿……同学们给她帮助,老师及时给予表扬和鼓励。经过一次又一次的尝试和老师一遍又一遍的鼓励,她渐渐有了自信,小手越来越灵巧,手工做得越来越精致。在学期末的手工设计比赛中,她还被评为该校的“创意之星”呢!

上周的手工课快要下课的时候,她偷偷塞给崔老师一张小纸条,上面写道:“崔老师,您是我遇到的最好的老师,感谢您教会了我做手工,手工课让我感受到了快乐!”

记者还见到了一个11岁的小男孩李星。李星父母离异,爷爷在他很小的时候就因病去世了,他跟着年迈的奶奶生活。他的父亲没有文化,没有技术,一家人靠种5亩地维持生活。家庭的影响让李星成了一个沉默寡言的孩子。平时在学校,他总是一个人溜着墙根走,不敢大声说话,上课也从不举手发言,总是一副愁眉苦脸的样子。班里每周三第二节晚自习是“三分钟故事演讲”展示课,每次的演讲课,崔向丽都会选15名学生以抽签的方式轮流上台演讲。这次抽到了李星,他好紧张,老师和同学们都能看到他额头上的汗珠。

“我叫李星,我演讲的……”一句简单的自我介绍,他却紧张得无法表达清楚。下面有同学开始发笑,老师却安慰他:“每个人第一次登台都会有这种感觉。深呼吸,全身心投入到你的故事里,你一定可以讲好的。”老师还让全班同学为他鼓掌加油。他黝黑的小脸憋得通红,但坚持了下来,台下的掌声再次为他响起,他向大家深深鞠了一躬,连声“谢谢”都没来得及说就匆忙跑下台去。从那以后,他每次演讲前都会反复练习,纠正发音,为“三分钟故事演讲”做好准备。渐渐地,他脸上的笑容灿烂了,站在台上更自信了,与同学交流也大胆了。学期结束时他还被评为“故事小能手”呢!

他在日记中写道:“以前我觉得自己的嘴很笨,总是说不好,也不敢开口,但当我站在台上,听到老师的鼓励和同学们的掌声时,我就变得勇敢了。没想到自己竟然可以完整地讲下来,真是既激动又兴奋!我要好好表现,让奶奶高兴,让爸爸为我骄傲。”

农村的留守儿童太多太多,他们身上的故事也有很多很多。这些孩子需要更多的人给予更多的关爱和帮助。

该校开设特色晚自习课,旨在通过开展手工、故事演讲、持续默读、绘画、韵律操、话剧表演、武术操等丰富多彩的活动,让每个孩子都能找到属于自己的自信和成功,在农村校园这块乐土上健康、快乐地成长。

编辑: 田戈   责任编辑:李瑾瑜
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